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再見練習題,悲傷與復原的生命教育課 再見練習題,悲傷與復原的生命教育課

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  • 【個案服務】人生的亮點
    【個案服務】人生的亮點
    小羽是個有情緒障礙困擾的孩子,找了很多學校都沒辦法收留,頓時感到自己生活沒有了動力、也沒有自信繼續下去。
    2021-09-10
  • 【個案服務】那雙長滿厚繭的手,卻能承接起整個家的重擔
    【個案服務】那雙長滿厚繭的手,卻能承接起整個家的重擔
    小裕從小因為父母離異,一直是跟爸爸和阿嬤同住,但就在某一天,爸爸因憂鬱症自殺過世,無助的阿嬤不曉得該如何開口告訴小裕,只好跟他說爸爸生病住院、暫時不能回家,而年幼的小裕因為曾看過爸爸長期固定服藥,所以對阿嬤的話並沒有產生懷疑。
    2021-08-19
  • 【個案服務】是遺憾也是愛
    【個案服務】是遺憾也是愛
    其實她想說的是,爸爸突然意外過世讓她很震驚、嚇壞了:「不是才一起開心地做了很多事嗎?為什麼瞬間她的世界變得不一樣了?」
    2021-07-12
  • 【校園服務】孩子的玩笑 卻超出「尊重」這條界線
    【校園服務】孩子的玩笑 卻超出「尊重」這條界線
    班上男生經常會開一些性相關的玩笑和綽號,讓小艾和其他同學聽了都相當不舒服,子們或許是基於青春期對於性的好奇,所以一有目標或話題出現,就很容易超出「尊重」這條界線。
    2021-07-05
  • 【校園服務】站在對方的立場,避免玩笑演變成惡意的霸凌事件
    【校園服務】站在對方的立場,避免玩笑演變成惡意的霸凌事件
    阿謙是一個老實、身材瘦小的男孩,經常會幫忙老師收作業、發試卷…等,是老師們的得力小助手,但卻讓班上有些同學看得很不順眼,經常會說他是馬屁精、甚至是在玩耍時扣住他的脖子,而導師看見後雖有立刻制止,但同學們都說只是在玩,還覺得導師很大驚小怪。
    2021-07-01
  • 【校園服務】你也把悲傷都留給自己嗎?
    【校園服務】你也把悲傷都留給自己嗎?
    縱使阿騰總是笑笑地說沒關係、時間一久大家就會知道那不是真的…,但心裡其實很受傷,卻也只是默默承受。
    2021-03-01
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飛碟
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