在九二一大地震發生初期，為了讓失去父母的孩子先有安穩的生活，兒盟集結各方的意見與力量，先後完成民法第1094條修正、「九二一震災重建暫行條例」第二章第四節相關條文、「九二一地震災區未成年人財產管理及信託辦法」等政策法令之倡導，為孩子的未來生活鋪上穩當的基底。

同時，我們也與當時提出發放失依兒少生活扶育金的安泰人壽（現為富邦人壽）合作，搭配扶育金的發放，與失依兒少家庭進行訪視輔導、建立適合孩子的照顧計畫。

讓孩子在劇痛發生、在與父母分離之後，有機會跟親近一點的親人開展新的生活、並得到該有的權益保障，是在兵荒馬亂的災變後，我們最先努力、也最該完成的事。

九二一災變後，有九成以上的失依兒少由親戚擔任扶養家庭，由祖父母、叔伯姑舅阿姨、成年兄姊代行父（母）職的家庭，個別的需求與議題也會有所不同，對兒盟來說，整個家庭都是需要被關心的。

在一個月至少一次的探訪裡，我們陪伴他們討論情緒、面對挫折、調適失去親人的悲傷、也努力融入新的生活，同時我們也帶他們與其他家庭相互認識，在各種不同年齡層的支持團體和聚會中，連結彼此的力量、互相支持與成長。

同時我們也帶著邁入青年期的大孩子參與志願服務，提高自我價值與自我認同，培植他們自立與回饋社會的能力，希望藉此讓復原因子有更多累積與提升。

這些年來，不少重大事件都有我們投入的身影，
2001年桃芝風災、
2005年南亞海嘯、
2008年中國川震、
2009年八八風災、
2013年中國雅安地震、
2014年高雄氣爆、
2016年高雄美濃地震、
2018年花蓮地震、
2020年covid-19、
2021年台鐵「太魯閣號」事故…

不管是第一現場的支援，或更進一步與專業人員交流的經驗傳承，為的就是希望讓遭逢重大事件的人得到多一些支持與幫忙，也希望助人的力量得以有更多發揮。

在這些陪伴的過程，我們明顯感受到整體的社會教育與成長養成，缺乏了對於挫折、失落、失去的因應討論和準備，如果我們沒有從小就建立多一點這部分的養分，在遇到挫折時，就很難生出紓解的方法與面對的力量，於是從2012年起，我們開始把這些經驗帶入校園，針對老師、學童、家長進行生命教育知能推廣。

有孩子說：「上完課學到如何調節情緒，以後經歷悲傷和失落時，就可以有更多因應方法。」

有老師說：「這些討論對孩子真的很重要，不只重大事件、生活裡的各項挫折和失落，真的都需要好好應對。」

期待藉由「再見練習題~悲傷與復原的生命教育課」的進行，可以帶領孩子在失落事件的討論中貼近自己的情緒、練習情緒的紓解與調節，在面對挫折失落、甚至悲傷療癒的路上打上一些預防針，培養屬於自己的悲傷復原力。