「孩子都沒有哭、也都沒有說什麼？躲在牆角也不讓人家抱」從新聞中聽聞此消息的我們都已覺得不忍也無法想像，更何況是在現場目睹父母被害過程的兩名孩子。孩子承受重大創傷、壓力事件時，大腦接受到過度刺激，可能會出現對抗、逃避或麻木無感的創傷反應。若孩子這些創傷反應嚴重影響到孩子的日常生活，例如：失眠、頻繁做惡夢、鬼剃頭等等，建議須求助醫療或治療單位，而身為陪伴的大人們，我們可以這樣協助孩子，一起度過這場壓力危機：

 

 

面對重大壓力或喪親事件，孩子會有許多焦慮、擔心與害怕，不確定這個意外還會不會來？擔心是否其他重要他人也會消失。因此讓孩子知道，你會陪在他身邊，建立孩子的安全感。

大人可以這樣回應－

 

聆聽是開啟對話很重要的一第一步驟，讓孩子知道，不論他想談什麼、想聊什麼或想知道什麼，你都願意聽也願意跟著他一起釐清問題，試著找到解答。依循著孩子的步伐，或走或停，「我還沒準備好」那也沒關係，我們就休息一下吧！重要的是，讓孩子知道，當我想說的時候，我知道我可以跟你說。

「嗡嗡嗡～～～」多數的我們面對到重大意外或事件時，大腦可能會當機，無法跟外界進行連結與互動。大人能夠快速回到理性狀態，熟練地照顧情緒或處理事情，是因為我們有了過往的經驗，學習到如何讓自己逐漸回到穩定狀態，而孩子他需要學習並練習照顧自己，調節情緒的方法。

帶孩子討論照顧自己與調節情緒方法時，大人需依照孩子的年齡與發展狀態調整互動的方式，重點在於協助孩子找到情緒調節的方法與擴展更多策略，例如孩子只喜歡畫畫，可以透過大人分享或媒材使用（例如鬧卡、繪本），帶孩子認識「原來我還可以這樣照顧自己，還有這些方法耶！」

帶孩子練習時，大人可以這麼做－

 

分離總是來得措手不及，這個傷痛不確定會跟著我們多久，但我們知道的是，手牽手一起走，會走得比較長、比較穩，也比較不孤單。我們都可以成為陪伴彼此與孩子走過這個不容易的時刻，因為他知道，你會陪著他「一起」。